省教廳負責人介紹,2012年省內高校畢業(yè)生將超過42萬人,加上48萬中職畢業(yè)生,共計90萬人。畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。
此外,高等院校入學條件的放寬,也帶來了生源質量的參差不齊。廣東省教育法律與政策咨詢專家、中國民辦教育協(xié)會常務理事張鐵明就表示,“過去國家有擴招指標,各個省本科招生都要完成指標,眼看中專生變大專生,大專生變本科生?!?/p>
弊端3
硬件難跟上高校負債重
招生人數(shù)大幅增加,高校的硬件設施也必須大步跟進。為此,不少高校開始大規(guī)模擴建,掀起高?;?。以中山大學為例,1999年與珠海市政府合作成立中大珠海校區(qū),2001年,中山大學醫(yī)科大學并入中大,成為中大北校區(qū),2004年,中大東校區(qū)在廣州大學城落成。目前中大擁有4個校區(qū),本科生接近4萬人。省內名校如華工、華師等也紛紛進駐廣州大學城,開辟新校區(qū)。
高校的基建熱,導致了很多學校背上巨額債務。據媒體報道,廣東工業(yè)大學曾提出,在2007年成為廣東省學生規(guī)模最大的高校,在搬遷到廣州大學城后,一共貸款20多億元。根據該大學的還款預算,這些貸款要還30到50年,而銀行貸款期限是8到15年。2002年,廣東省曾提出招收公辦新機制學生,也即高收費學生,增加收入用以還貸。廣工當時計劃幾個校區(qū)招收此類學生1.8萬人,實行按全成本收費用于還貸。但是,這種做法在2004年被教育部叫停。
另一方面,校區(qū)擴建,學生人數(shù)增多,但師資以及教學質量卻沒及時跟上,是廣東不少高校面臨的問題。早在2004年,九三學社廣東工業(yè)大學二支社就通過調研發(fā)現(xiàn),由于不少高校本部和大學城分校區(qū)相距甚遠,一些老師上完課后急急忙忙趕車,學生課后見不到老師,有問題不能及時解決。
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