80后鄉(xiāng)村教師楊承：枕著書桌守候孩子夢(mèng)想
【出彩時(shí)刻】
2009年9月份，懷揣著傳道授業(yè)的夢(mèng)想，以及深入農(nóng)村扎根基層的信念，作為獨(dú)生子的楊承毅然遠(yuǎn)離從小生長的城市―――甘肅天水，扎根黃河灘區(qū)，在徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)六市小學(xué)任教。包括他在內(nèi)，這所小學(xué)一共有六名老師，并且年齡結(jié)構(gòu)老齡化嚴(yán)重。
到校報(bào)到的第一天，六間教室、一間年久潮濕的小辦公室的狀況讓楊承難以接受。
“別看我們學(xué)校小，學(xué)生卻來自周圍四個(gè)自然村，寄托著四個(gè)村莊上千戶鄉(xiāng)親祖祖輩輩的期望?！毙ｉL的這番話改變了他的想法。
一間小小的電教室就是他的家。楊承克服了生活上的種種困難：偌大的教室門窗灌風(fēng)，為了防止離爐火太近煤氣中毒，他和兩個(gè)學(xué)生一起擠在用桌子拼成的“大床”上互相取暖；學(xué)校離集市有3公里路，他每次買菜都買一個(gè)星期的量，遇到雨雪天氣只能斷菜，去年冬天的一場(chǎng)大雪讓他用4個(gè)土豆撐了5天。
艱苦的條件沒有讓楊承退縮，反而選擇了留下。
同時(shí)，學(xué)生的關(guān)心和家長的信賴給了他力量和信心：從市里回學(xué)校遇上大雨，孩子在路邊撐傘等待楊承；上課時(shí)家長趁他不注意，偷偷在窗臺(tái)上留下米面糧油；聽說上級(jí)要調(diào)走他，家長準(zhǔn)備寫聯(lián)名信挽留，怕楊承嫌居住條件差，打算每家出錢給他蓋房子。
【我的夢(mèng)想】
2012年9月，隨著中心校的安排和人員調(diào)動(dòng)，楊承來到前范寨小學(xué)任教并擔(dān)任校長職務(wù)。
責(zé)任伴隨著壓力，楊承不僅加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育，還在學(xué)校的文化氛圍、辦學(xué)特色以及教師的教學(xué)教研、師資建設(shè)等方面不斷探索前進(jìn)，學(xué)校的發(fā)展也得到初步改善―――教室安裝空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)班班通教學(xué)一體機(jī)，所有教學(xué)科目全部開設(shè)，學(xué)生人數(shù)由當(dāng)初的91人逐步發(fā)展到300余人。
楊承特崗生涯已經(jīng)三年多了，在這里，有苦也有樂。楊承深深愛著孩子們，孩子們也用一顆純真的童心愛著楊承，依賴著楊承……
“做好教育這個(gè)良心活，用心站好三尺講臺(tái)，問心無愧收獲桃李滿園?！边@位來自城市的“80后”特崗教師堅(jiān)定地說，他會(huì)選擇繼續(xù)留在這里，為灘區(qū)教育的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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