作文秀 2
無(wú)操守的漆工和無(wú)原則的船主
郭燦金（作家，河南大學(xué)教師）
我不得不說(shuō)，這是一則來(lái)歷不明的故事，也是一個(gè)蹩腳的故事，因?yàn)?，在這個(gè)貌似溫情的故事里，我看到了一個(gè)缺乏職業(yè)操守的漆工，更看到了一個(gè)無(wú)原則的船主。究其實(shí)質(zhì)，我覺(jué)得這不是“故事”，而更像“事故”。
“事故”在于，我們見(jiàn)識(shí)了一個(gè)無(wú)職業(yè)操守的漆工。
在一個(gè)社會(huì)分工日益細(xì)化、日益明確的社會(huì)里，每一個(gè)人的職業(yè)角色應(yīng)該是單調(diào)的，同時(shí)也是固定的。不同的職業(yè)需要不同的技能，不同的技能成就不同的職業(yè)。不能因?yàn)槁殬I(yè)相近而混淆其界限。譬如，外科手術(shù)和屠宰都需要?jiǎng)拥叮覀儾荒芤虼司徒o一個(gè)熟練的屠宰工發(fā)放醫(yī)師資格證書(shū)。也因此，這名屠宰工哪怕技術(shù)嫻熟超過(guò)庖丁，他也不能徑直走向手術(shù)臺(tái)。無(wú)他，這就是簡(jiǎn)單的職業(yè)分野。
所以，我看到如此的漆工，看到如此的“買(mǎi)一送一”，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感到了滑稽——盡管我和你一樣，相信漆工修補(bǔ)漏洞出于其善良的天性。但善良的天性不是其越界的理由，因?yàn)椋魏螘r(shí)候，善良的天性都不能為錯(cuò)誤背書(shū)。試想，漆工是如何判斷他所看到的“漏洞”就是漏洞？他怎么能保證他所看到的“漏洞”不是一個(gè)技術(shù)上預(yù)留的“排水口”？
退一步說(shuō)，即使真的是一個(gè)漏洞，漆工“順便”修補(bǔ)漏洞的行為也暗含風(fēng)險(xiǎn)。船只是行于江河湖海之上的交通工具，水能載舟亦能覆舟，船只隨時(shí)可能遭遇不測(cè)。因此，船只自身的堅(jiān)固與否就顯得十分重要。如果漆工不具備過(guò)硬的修補(bǔ)技術(shù)，其越俎代庖的行為，必然會(huì)為船只的安全出行留下風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)?，正是他的修補(bǔ)，帶來(lái)了船只表面的光鮮，表面的光鮮卻會(huì)掩蓋內(nèi)里的大患。這樣的修補(bǔ)行為難道不更可怕？不要告訴我，船主的孩子平安歸來(lái)了，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，漆工補(bǔ)船而沒(méi)有釀出事故，這只是“瞎貓撞見(jiàn)死耗子”的小概率事件。船主的孩子們能活著回來(lái)，他們應(yīng)該感謝上帝，感謝命運(yùn)，感謝風(fēng)平浪靜，而不應(yīng)該感謝漆工。
因此，出于職業(yè)道德的要求，看見(jiàn)了船體上有漏洞的漆工，應(yīng)該及時(shí)向船主通報(bào)情況，而不是隨意而且“順便”地補(bǔ)上。他補(bǔ)上了他看到的船體上的漏洞，卻露出了自己職業(yè)操守上的“漏洞”。
也正是在這個(gè)意義上，我們說(shuō)比漆工更不靠譜、更可怕的是船主。
如果說(shuō)漆工“多此一舉”出于善良，那么，漆工輕而易舉就能發(fā)現(xiàn)的漏洞，船主居然視而不見(jiàn)，其行為往小處說(shuō)，是沒(méi)有原則，往大處說(shuō)，就是麻木不仁，就是犯罪！因?yàn)椋頌榇?，他就?yīng)該對(duì)自己的船只負(fù)全責(zé)。至少他應(yīng)該將安全放在心上。可是這位“偉大”的船主怎么做的呢？即使自己的直系親屬要駕船出海，走之前他居然連安全檢查這一類(lèi)的基本功課都付之闕如。船主連自己子女的安全都可置之度外，他還能在意誰(shuí)的安全？還能在意誰(shuí)的生死？我們不知這樣的船主平時(shí)在忙些什么！在燈紅酒綠？在迎來(lái)送往？在醉生夢(mèng)死？在“麻將”“二奶”？
也因此，當(dāng)船主看到自己的孩子僥幸平安歸來(lái)，他才會(huì)不反思自己，而是送一大筆錢(qián)給別人。試想，如果他的孩子葬身魚(yú)腹，他會(huì)起訴那個(gè)善良的漆工嗎？你不要以為他不會(huì)！對(duì)于這樣沒(méi)有原則的船主，他既會(huì)在高興時(shí)送來(lái)“一大筆錢(qián)”，也會(huì)在惱怒時(shí)血口噴人，推諉責(zé)任！我們身邊，這樣的船主還少嗎？
我們喜歡“故事”，害怕“事故”，因而，我們不能將“事故”當(dāng)“故事”，如果我們總能把“事故”當(dāng)“故事”，那么“故事”就會(huì)源源不斷成為“事故”！（有刪節(jié)）
作文秀 3
微善大義
尹西明（清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生經(jīng)13班，去年河南省高考文科第三名）
猶記得那句樸實(shí)無(wú)華的贊嘆：“他來(lái)自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見(jiàn)。他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，這是一座城市的良心?！?/p>
時(shí)隔六年，我漸漸明白，“他”，不僅僅是這位“順便補(bǔ)了漏洞”的漆工，更是四海之內(nèi)無(wú)數(shù)位平凡卻不平庸的陌生人，他們正如這位樸實(shí)的漆工，在“英雄漸遠(yuǎn)”的時(shí)代，用舉手之勞的“微善”，于不經(jīng)意間“漆”出時(shí)代的大義。
微善，并非可有可無(wú)。
沒(méi)有滴水的相聚，豈能有久旱逢甘霖的驚喜與甜美？沒(méi)有星辰的相擁，怎能有黑暗夜空的多彩與光亮？倘若你我他——我們這些大千世界的蕓蕓眾生以善小而不為，多少出海的孩子們會(huì)“理所當(dāng)然”地不再歸來(lái)？
微善，潤(rùn)物無(wú)聲，芬芳春天。
復(fù)旦大學(xué)的女博士、坦然面對(duì)癌癥的樂(lè)觀女孩于娟在生命日記《此生未完成》里提到了她小時(shí)候用自己的零用錢(qián)資助一個(gè)安徽巢湖的小女孩學(xué)費(fèi)，兩人雖從未謀面，后來(lái)也十多年不曾聯(lián)系，但是那位小女孩卻輾轉(zhuǎn)找到了于娟并親自看望她。于娟感嘆道：“現(xiàn)在不夠打的費(fèi)的32塊錢(qián)，而當(dāng)年這般去用了，就能積善，就能改變世間某個(gè)角落某個(gè)小女孩的一生，實(shí)在是很美妙的一種感覺(jué)。”
微善，微言顯大義。
也許有許多人自嘲無(wú)法改變環(huán)境，但是這不妨礙我們?cè)诼愤^(guò)生命的每一天中，像那位漆工一樣，順手而為之，舉手之勞亦可讓我們的心靈“更高、更富、更帥”。（有刪節(jié)）
大河報(bào)“新生代”微作文
參與微作文的不僅有熱心的網(wǎng)友，正在大河報(bào)帶薪實(shí)習(xí)的2012屆畢業(yè)生們也都交出了自己的微作文答卷，瞧瞧，哪一篇你最欣賞？
梁寧（人的權(quán)責(zé)界限雖劃分得涇渭分明，但生活之美往往成就于許多不以為意的舉手之勞。油漆工在完成本職工作之外，順勢(shì)將漏洞補(bǔ)好，挽救了船主兒子的性命，這不正是一樁無(wú)心插柳柳成蔭的美事嗎？能擁有一顆不計(jì)較、不貪圖、輕描淡寫(xiě)的舉手助人之勞的心，雖不見(jiàn)有大功效，但助人輕便，彼此施與，總是一樁美事。）
王惟一（漆工一個(gè)不經(jīng)意的小善舉，卻化作阻擋死亡的偉大力量；而船主的知恩圖報(bào)，也讓人看到一種“善的循環(huán)”。在這個(gè)浮躁虛榮的時(shí)代，“善”是幽谷深處那朵召喚我們心靈的蘭花，她原始而樸素的美令人感動(dòng)。心存善，行則善，我們不妨?xí)r常問(wèn)問(wèn)自己被浮華世界牽著走的內(nèi)心，是否能夠帶著善意上路。）
王楠（“舉手之勞，不足為謝”的如此美譽(yù)能否經(jīng)受得住當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的考驗(yàn)？作為與不作為應(yīng)有分內(nèi)與分外之別。漆工的好心值得鼓勵(lì)，但船主（管理者）不應(yīng)一味依靠如此“好人”去彌補(bǔ)制度缺位?！俺龊：蟛畔肫鸫子卸础辈灰詾橥晟瓶刂浦贫葹榘踩霰Ｕ希偸羌南Ｍ趥€(gè)人作為，終究不是長(zhǎng)久之計(jì)。）
(記者 譚萍 杜一格 王燦 吳戰(zhàn)朝 )
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