表態(tài)
孩子患病將做鑒定
小宇的父親宋先生說(shuō)，小宇從小就很特別，脾氣非常暴躁，上一年級(jí)時(shí)就曾和同學(xué)打架，但那時(shí)孩子還小，問(wèn)題都不大。經(jīng)醫(yī)生檢查，小宇有高智商孤獨(dú)癥傾向，因此脾氣暴躁。宋先生表示，孩子脾氣大也與家人溺愛(ài)有關(guān)。醫(yī)生曾表示，小宇更適合集體生活，不能把他孤立起來(lái)。
宋先生說(shuō)，起初，也有家長(zhǎng)到學(xué)校、教委反映此事，但大家一直容忍著小宇?，F(xiàn)在孩子大了，力氣足了，容易傷到其他孩子。他曾給班里所有家長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)一封感恩信，除介紹小宇的特殊情況外，還感謝所有家長(zhǎng)3年來(lái)的寬容與忍讓。
宋先生在家長(zhǎng)會(huì)上表示，他將帶孩子到專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做鑒定，看孩子是否適合接受普通學(xué)校的教育。
據(jù)了解，今年3月份，校方允許小宇的家長(zhǎng)到校陪讀，但宋先生認(rèn)為，長(zhǎng)此以往會(huì)影響教學(xué)秩序。
回應(yīng)
不能無(wú)緣由轉(zhuǎn)班
芳草地國(guó)際學(xué)校世紀(jì)小學(xué)丁校長(zhǎng)表示，很理解家長(zhǎng)們的心情，但學(xué)校所處的位置和學(xué)校的辦學(xué)職能不允許學(xué)校無(wú)緣由地給孩子轉(zhuǎn)班、走班。
丁校長(zhǎng)稱(chēng)，每個(gè)學(xué)生都享有接受平等教育的資格，學(xué)校沒(méi)有權(quán)利剝奪孩子這一權(quán)利，而相關(guān)規(guī)定也允許有問(wèn)題的孩子隨班就讀。小宇是否有資格接受普通學(xué)校教育需專(zhuān)業(yè)部門(mén)鑒定，而是否做鑒定只有小宇家長(zhǎng)有權(quán)利做決定，學(xué)校無(wú)權(quán)干涉。
學(xué)校曾專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)討論這一問(wèn)題，還特意讓經(jīng)驗(yàn)豐富的孫老師作為班主任。丁校長(zhǎng)說(shuō)，在上學(xué)期，小宇的過(guò)激行為已經(jīng)得到一定控制。
昨天下午5點(diǎn)左右，一位家長(zhǎng)撥通朝陽(yáng)區(qū)教委小教科的電話(huà)，一名工作人員在聽(tīng)完情況后說(shuō)，丁校長(zhǎng)已經(jīng)向教委介紹了情況，之前也有類(lèi)似特殊問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)校會(huì)安排孩子隨班就讀，但像小宇這樣有暴力傾向的還是第一次，怎么解決需要校方和家長(zhǎng)協(xié)商，教委也沒(méi)有趕走孩子的資格。
丁校長(zhǎng)說(shuō)，入學(xué)時(shí)，小宇是符合接收條件的，孩子很聰明，只要你說(shuō)出具體年月日，他馬上會(huì)準(zhǔn)確告訴你那天是星期幾。小宇的成績(jī)?cè)诎嗬锱旁谥猩希跀?shù)學(xué)、地理、畫(huà)畫(huà)方面很有天賦。
班主任孫老師也表示，接手這個(gè)班一年多來(lái)，時(shí)常會(huì)碰到小宇發(fā)脾氣傷害其他同學(xué)的情況，每次老師都會(huì)及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)制止。孫老師會(huì)將易引起小宇發(fā)脾氣的幾種情況記錄下來(lái)，然后交給其他老師。老師們會(huì)注意小宇的情緒，如果要糾正小宇，會(huì)私下跟他講，表?yè)P(yáng)時(shí)則當(dāng)著所有孩子的面。小宇發(fā)脾氣的頻率有明顯減少的趨勢(shì)。
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