人是教育的目的，培養(yǎng)健全的人格、健康的心態(tài)，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任和對(duì)他人的愛，是最根本的
解放周末：在您看來，“人”為什么會(huì)不見了?
黃玉峰：我認(rèn)為，首先在于如今的教育受到了功利主義的影響。
前幾年有一個(gè)6歲的孩子讓我印象很深。他寫了兩本書，媒體廣為宣傳，稱他為神童。我把他的書看了一下，嚇了一大跳。這哪里是神童，這分明是在培養(yǎng)人格扭曲的人。他在日記中寫道：“今天做節(jié)目有很多是中國(guó)名人，許多人跟我合影，想占我的便宜。”“本來我的校服還蠻干凈的，沒想到拿到洗衣房里去洗，越洗越臟。我看那些洗衣服的人是不想干活了，也不想要工資了?！闭救沼洸蛔銉扇f(wàn)字，但充滿了自大、嫉妒、仇恨、霸氣，這些思想情緒是很可怕的。更令人費(fèi)解的是，媒體迎合功利主義的胃口，竟然對(duì)這樣一個(gè)孩子大肆炒作。這不是在教育引導(dǎo)，而是對(duì)孩子們的精神毒害!
解放周末：在這個(gè)事例里，有些人不是以人格是否健全來衡量孩子，而是以追逐名利的本事來作為評(píng)判孩子的標(biāo)準(zhǔn)。
黃玉峰：是的。康德說：什么是教育的目的，人就是教育的目的。這也就是說，教育的終極目的，是使人有健全的人格、健康的心態(tài)，當(dāng)然，還要有健康的身體，也就是要活得快樂，活得幸福，活得有質(zhì)量。但基于功利主義的所謂教育，難免會(huì)犧牲健全的人格、健康的心態(tài)，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任和對(duì)他人的愛。
解放周末：那么，教育為什么會(huì)被功利主義侵蝕?
黃玉峰：這與“分?jǐn)?shù)掛帥”的風(fēng)氣有關(guān)。高分意味著有出息，有前途，所以，人們急功近利，唯分?jǐn)?shù)是圖，就是不考慮怎么把孩子培養(yǎng)成“人”，不考慮人格的完善，不考慮人的成長(zhǎng)規(guī)律?！胺?jǐn)?shù)面前人人平等”了，結(jié)果卻是人成了分?jǐn)?shù)的奴隸。于是，孩子們從小就面臨巨大的精神壓力，為分?jǐn)?shù)而起早貪黑，因分?jǐn)?shù)而喜怒哀樂，很多時(shí)候“人”的成長(zhǎng)就不能不放在一邊了。
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